Разработка тренинга

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (1 votes, average: 4,00 out of 5)
Загрузка...

разработка тренингаОсновные концепции на практике могут быть выражены с помощью соблюдения основных принципов дизайна тренинга.

1.Максимизировать участие и взаимодействие.

Максимизируя практическую работу слушателей, тренер на только удерживает их внимание, но и повышает вклад участников в процесс обучения, так как выводы, делаемые на тренинге в этом случае являются продуктом работы всей группы. Это также предоставляет участникам возможность брать на себя риск успеха и провала, что так же увеличивает их причастность к процессу и положительно влияет на обучение. далее »

Комментировать

Структура тренинга

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (1 votes, average: 5,00 out of 5)
Загрузка...

Формы активности:

Мини-лекция (презентация теоретического материала).
Лекцию часто ожидают, лекция наиболее эффективна:
— Во время введения в курс;
— Как введение в курс;
— Предоставление дополнительного материала.

Говорите только то, чего нельзя не сказать.
У вашей мини-лекции должны быть четкое начало и конец.

Демонстрация.
Иногда лучший способ достичь цели – просто показать, как это делается.
«+» в том, что:
—  это привлекает внимание;
—  понятно;
— соединяет теорию и практику.
«-» в том, что:
— у вас может не получиться;
— люди будут следовать вашему стилю, а не вырабатывать свой. далее »

Комментировать

Метапрограммы

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (No Ratings Yet)
Загрузка...

Обучение, метапрограммыЭтот обзор посвящен восприятию информации (метапрограммам), а так  особенностям работы с различными типами метапрограмм в ходе тренинга или обучения.

Метапрограмма: Приближение / удаление.
Эта программа основана на определение ценностей обучающихся, то есть, почему что-либо является для них важным. Ценности могут быть связаны с чем-то привлекательным, полезным и приятным, или, наоборот, — с тем, чего нужно избегать ввиду возможной неудачи или угрозы наказания.  далее »

Комментировать

Типы обучающихся и развитие гибкости

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (No Ratings Yet)
Загрузка...

Краткий обзор сильных или слабых сторон каждого типа обучающихся: Дивергентный, Ассимилирующий, Конвергентный и Аккомодационный, а также способов развития гибкости тренера.

Дивергентный тип.
Сильные стороны: развития воображения, понимания людей, умение увидеть проблему, «мозговой штурм».
Слабые стороны: парализованность альтернативами, неумение принимать решения.
Действие по развитию навыков: развитие чувственного восприятия по отношению к людям и ценностям, совершенствование способности слушать с открытым сознанием. далее »

Комментировать

Четыре типа обучающихся

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (No Ratings Yet)
Загрузка...

обучение

Стиль Вопрос
Дивергентный Почему мы занимаемся тренингом?
Ассимилирующий Что мы собираемся делать?
Конвергентный Как мы собираемся это делать?
Аккомодационный Что если? Как можно применить эти знания?

Таким образом, тренер, приступая на занятиях к изучению новой темы, должен заручится пониманием программы обучающимся, последовательно ответив на вопросы «почему?», «что?», «как?», «что если?» далее »

Комментировать

Модальности и субмодальности

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (2 votes, average: 4,00 out of 5)
Загрузка...

Субмодальности – один из тех элементов, которые часто приводят в замешательство и удивляют тех, кто столкнется с ними впервые. Упрощенно: субмодальности – это «язык мозга», или присущей ему способ классификации и обработки информации. Подобно другим индивидуальным особенностям, каждый по-своему использует Субмодальности и в обучении, и вообще в жизни.
Прежде всего, нужно напомнить, что способ хранения и использования информации в мозге представляет собой использование субмодальности. Например, если попросить человека описать на языке субмодальностей радостное и печальное событие, он, разумеется, сделает это по-разному. далее »

Комментировать

Виды памяти

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (1 votes, average: 4,00 out of 5)
Загрузка...

Кратковременная память.
Это наиболее интенсивно используемая система памяти, обеспечивающая временное хранение информации. Она преобразовывает слова, используемые в начале предложения, и удерживают их, пока не станет, понятен его смысл.

Долговременная память.
Это хранилище перманентных воспоминаний. Она основана на информации, имеющей значение. Долговременная память способна использовать познания в различных ситуациях, что является ключом наиболее эффективному обучению.  далее »

Комментировать
Психолог онлайн