Заметки тренера

Существуют основные приемы, которые должны взять на вооружение каждый тренер, стремящийся к эффективной работе.

• Обучающиеся прежде всего запоминают то, что выделяет на общем фоне например смешное, причудливое, эксцентричное.
• Обучающимся лучше запоминать задачи, которые остались нерешенными. Это стимулирует память, потому что мозг не может забыть тему, которую запечатлел как незаконченную.
• Обучающиеся учатся на примерах и помнят их дольше.
• Обучающиеся должны регулярно повторять материал. 

Еще один подход чрезвычайно распространен у тренеров, его рекомендуют участникам тренинга для применения в работе.
1. Замотивируйте людей изучать материалы; создайте возможность для тренировки.
2. Через пол дня повторите материал в течение десяти минут.
3. Через день повторите материал в течение десяти минут.
4. Через неделю повторите материал в течение пяти минут.
5. Через месяц повторите материал в течение пяти минут.
6. Через шесть месяцев повторяйте материал в течение пяти минут.

Доказано, что этот прием улучшает, запоминает и воспроизведение на 400-500%.
Почему человек забывает? Главная причина – другая информация, или препятствия: чем больше они знают, тем больше они забывают, если информация незначимая для них.

Четыре типа препятствий вспоминания информации:
• Ретроактивные – новый материал блокирует воспроизведение предшествующего.
• Проактивный – существующая информация блокирует вызов из памяти новой.
• Интерактивный – давняя и новая информация блокирует воспроизведение промежуточной.
• Реактивный – негативная установка мешает вызову из памяти информации.

Таким образом, ключ к успешному обучению и позитивным воспоминаниям – изначально эффективное обучении информации. Материалы следует усвоить и запечатлеть во всех репрезентативных системах, на всех уровнях, прежде всего, в кратковременной памяти, а затем, с помощью повторения – в долговременной памяти.