Четыре типа обучающихся

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (No Ratings Yet)
Загрузка...

обучение

Стиль Вопрос
Дивергентный Почему мы занимаемся тренингом?
Ассимилирующий Что мы собираемся делать?
Конвергентный Как мы собираемся это делать?
Аккомодационный Что если? Как можно применить эти знания?

Таким образом, тренер, приступая на занятиях к изучению новой темы, должен заручится пониманием программы обучающимся, последовательно ответив на вопросы «почему?», «что?», «как?», «что если?» далее »

Комментировать

Память и запоминания

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (4 votes, average: 4,00 out of 5)
Загрузка...

памятьСовременные исследования показывают, что, скорее всего, объем памяти беспределен. Кроме того, скорость получения информации, вероятно, также не влияет на запоминание: мозг способен поглощать информацию с удивительной быстротой, но при этом нельзя гарантировать, что информация будет сохранена в памяти и извлечена в памяти и извлечена оттуда в нужный момент.

Традиционное обучение основано главным образом на общепринятых подходах, а не на стремлении помочь людям научится учиться, а также сделать это наиболее удобным способом. К сожалению, как показывают различные исследования, это приводит к значительным ограничениям обучающихся сохранить и воспроизводить информацию. Это подтверждают результаты основных исследований. далее »

Комментировать

Влияние времени суток на восприятие информации

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (1 votes, average: 2,00 out of 5)
Загрузка...

блокнот, заметкаИсследования деятельности правого и левого полушарий показали, что периоды их эффективной работы чередуются. Ученые обнаружили, что в результате обучения показатели вербальной активности (левое полушарие) повысилось со 165 до 215, а пространственной (правое полушарие) – со 108 до 125. Они также показали, что активность полушарий меняется каждые 90 – 100 минут, то есть в течение дня человек постоянно <включает> то одно, то другое полушарие. далее »

Комментировать

15 правил эффективного тренинга

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (1 votes, average: 1,00 out of 5)
Загрузка...

тренинг, обучение1. Уясните, каких результатов вы ждете от тренинга.
Очень важно, чтобы тренер точно знал, чего он хочет достичь, занимаясь тренингом. Независимо от того, в который раз вы проводите занятия, обязательно установите конкретный результат – личный, профессиональный или и тот и другой.

2. Уясните, что тренинг должен дать обучающимся.
Очевидно, что это самое главное. Результат обучения может быть личным, профессиональным, организациям или социальными, но, как правило, это различные варианты комбинаций, которые зависят от состава группы. далее »

Комментировать

Кто Я?

Так себеСреднеХорошоОтличноСупер! (1 votes, average: 4,00 out of 5)
Загрузка...

К применению в таких  программах обучения, как тренинги по эффективной коммуникации, работа с клиентом.

Цель: показать участникам эффективность выяснения информации с помощью открытых вопросов и использовать закрытые вопросы для уточнения информации и получения четкого ответа.

далее »

Комментировать
Психолог онлайн