Методика построения программы соответствующей циклу обучения Колба.

Фаза 1. Опыт.

Обучающийся получает новую информацию, которая требует от него ответа.

Процедуры:
• Решение проблем в группах
• Обучение на примерах
• Ролевые игры
• Выезд в поле
• Игры
• Задания группам

Роль тренера.
Основная роль тренера в Фазе 1 заключается в структурировании процесса обучения. Он должен представить задачи, определить нормы, правила и временные рамки. При лекционном способе подачи материала тренер должен представить информацию в доступной для участников форме. Эффективными способами повышения интереса аудитории являются использование наглядных пособий и вопросов, которые активизируют процесс обучения.
При работе в малых группах тренеру необходимо четко формулировать задачу. Желательно, чтобы задача и обсуждаемые вопросы были написаны на доске или в раздаточном материале, чтобы участники имели возможность обращаться к ним во время работы в группах. В дополнение, работа в малых группах проходит эффективнее, если участники обсуждения распределяют между собой роли. Хотя основная часть работы приходится на следующую фазу, когда тренер может задать вопросы группам в данный момент для облегчения процесса дискуссии.
Вопросы могут быть следующими:
• Есть ли вопросы по заданию?
• Необходима ли Вам какая-либо дополнительная информация?
• Задумывались ли Вы о …?
• Хотите ли Вы что-нибудь добавить?
• Есть ли у Вас другие варианты?
• Сколько времени Вам необходимо? далее »