Тренер и группа
Стили работы с группой:
|
||||
Рубрики: Для тренера
|
Стадии развития группы
|
||||||||||
Рубрики: Для тренера
|
Групповая динамика
Проведение тренинга и работа с групповой динамикой. Работа с группой. Когда люди собираются в группу, их поведение изменяется. Понимание того, как группа функционирует, может помочь тренеру работать с ней и увеличивать эффект обучения. Характеристики группы. Если член группы нарушает определенные правила, то группа пытается вернуть его/ее к принятому (конформному) поведению разными способами: убеждение, бойкот и т.д. если это не удается, то человек уходит или его изгоняют из группы. Люди объединяются в группы по многим причинам, но две из них явно преобладают: Мерой эффективности работы группы являются как раз эти два критерия, которые часто конфликтуют между собой: способность достигать поставленной цели и удовлетворенность членов группы. То, на сколько группа способна достигать этих двух целей, зависит от ее сплоченности. Далее следует несколько факторов, влияющих на сплоченность группы. Размер группы. Статус и престиж. Лидерство. Цели и задачи. В тренинге установление целей должно стать обоюдным соглашением (контрактом) между группой и тренером, и это должно быть сделано в самом начале. Климат в группе. Тренер оказывает очень сильное влияние на климат в группе, особенно на первом этапе. Если он энергичен, полон энтузиазма, то может «заразить» этим группу. Групповое поведение. |
Рубрики: Для тренера
|
Стили обучения
Общая характеристика стилей обучения по Хани и Мамфорду. АКТИВИСТЫ Активисты погружаются в новый эксперимент полностью и безо всяких предубеждений. Они получаю удовольствие от того, что делают в данный момент и полностью поглощены сиюминутным делом. У них нет предрассудков и скептицизма, и это делает их очень восприимчивыми ко всему новому. Философия активиста: в жизни все нужно испытать. Они склонны сначала действовать, а потом обдумывать последствия. Их дни заполнены активностью. Они энергично берутся за решение проблемы, поддаваясь внезапным идеям. Как только возбуждение после одного действия утихнет, они тут же заняты поиском нового. Активисты с энтузиазмом берутся за новое дело, а задания, требующие длительного выполнения одного и того же, им быстро надоедают. Они общительны, постоянно ищут общества других людей. На вечеринках они становятся душой общества и всегда находятся в центре активности. далее » |
Рубрики: Для тренера
|
Принципы построения тренинга, цикл обучения Колба
Методика построения программы соответствующей циклу обучения Колба. Фаза 1. Опыт. Обучающийся получает новую информацию, которая требует от него ответа. Процедуры: Роль тренера. |
Рубрики: Для тренера
|
Разработка тренинга
Основные концепции на практике могут быть выражены с помощью соблюдения основных принципов дизайна тренинга. 1.Максимизировать участие и взаимодействие. Максимизируя практическую работу слушателей, тренер на только удерживает их внимание, но и повышает вклад участников в процесс обучения, так как выводы, делаемые на тренинге в этом случае являются продуктом работы всей группы. Это также предоставляет участникам возможность брать на себя риск успеха и провала, что так же увеличивает их причастность к процессу и положительно влияет на обучение. далее » |
Рубрики: Для тренера
|
Структура тренинга
Формы активности: Мини-лекция (презентация теоретического материала). Говорите только то, чего нельзя не сказать. Демонстрация. |
Рубрики: Для тренера
|